# Combien de mots à 18 mois ? CDC, moyenne et ASHA - URL: https://mamadidyouknow.com/fr/combien-de-mots-a-18-mois/ - Publisher: Mama, did you know? (https://mamadidyouknow.com/) - Author: Sarah Morgan (nom de plume de l'équipe éditoriale) - Published: 2026-11-04 - Evidence last checked: 2026-10-25 > À 18 mois, la plupart des enfants disent environ 10 mots. Le seuil minimal est de 3 mots ; en deçà, consultez votre pédiatre. **Réponse courte :** La plupart des enfants de 18 mois disent environ 10 mots, bien que la fourchette normale soit large. La grille des CDC fixe un seuil minimal : à 18 mois, la plupart des enfants (75 % ou plus) essaient de dire au moins trois mots en plus de « maman » ou « papa ». Si votre enfant dit moins de trois mots, a cessé de dire des mots qu'il prononçait auparavant, ou ne pointe pas du doigt, ne suit pas des consignes simples ou ne réagit pas à son prénom, parlez-en à votre pédiatre et demandez un bilan auditif et un dépistage du développement. À retenir - **Le seuil des CDC :** au moins 3 mots en plus de « maman » et « papa » à 18 mois. C'est un indicateur pour en parler à votre médecin, pas une moyenne. - **La norme :** selon KidsHealth, la plupart des enfants de 18 mois disent environ 10 mots et en comprennent environ 100 à 200. - **La compréhension compte aussi :** pointer du doigt, suivre des consignes simples et réagir à son prénom importent autant que le nombre de mots. - **Prochaine étape :** vers 2 ans, attendez-vous à voir apparaître deux mots associés, comme « encore lait ». L'ASHA s'attend à au moins 50 mots entre 19 et 24 mois. - **Ne restez pas dans l'attente en cas d'inquiétude :** un test auditif et une intervention précoce sont gratuits ou peu coûteux dans de nombreux endroits, et commencer tôt aide beaucoup. ## Combien de mots un enfant de 18 mois doit-il dire ? Environ 10 mots est la moyenne, au moins 3 est le minimum atteint par la plupart des enfants, et beaucoup en disent bien plus. Si vous trouvez des chiffres aussi différents en ligne, c'est parce que les différents organismes mesurent des choses différentes. Les CDC et l'Académie américaine de pédiatrie (AAP) ont mis à jour leurs listes d'étapes clés du développement en 2022. Ils répertorient désormais les compétences que la plupart des enfants (75 % ou plus) maîtrisent à un âge donné. Ainsi, l'étape langagière des CDC à 18 mois (« essaie de dire trois mots ou plus en plus de "maman" ou "papa" ») est volontairement fixée bas. Elle décrit ce que trois enfants sur quatre ont déjà atteint, ce qui en fait un signal utile pour faire le point, et non un objectif à viser. KidsHealth, le site validé par des pédiatres de Nemours, décrit plutôt l'enfant type : la plupart des enfants de 18 mois disent environ dix mots, y compris « maman » et « papa », et peuvent en comprendre environ 100 à 200. Certains en disent plus, d'autres moins. | Source | Âge | Ce qu'elle indique | Ce que cela signifie | | Étapes clés CDC/AAP | 18 mois | Essaie de dire 3 mots ou plus en plus de « maman » ou « papa » | La plupart des enfants (75 % et plus) y parviennent. Un nombre inférieur est une raison d'en parler à votre médecin. | | KidsHealth (Nemours) | 18 mois | Environ 10 mots ; en comprend environ 100 à 200 | Un enfant type, avec une large fourchette de part et d'autre | | ASHA | 19–24 mois | Utilise et comprend au moins 50 mots différents ; associe deux mots ou plus | Compétences qui apparaissent au cours de cette période | | Étapes clés CDC/AAP | 2 ans | Dit au moins deux mots ensemble, comme « encore lait » | La plupart des enfants (75 % et plus) y parviennent | | Étapes clés CDC/AAP | 30 mois | Dit environ 50 mots | La plupart des enfants (75 % et plus) y parviennent | Remarquez l'écart entre les « au moins 50 mots » de l'ASHA à 24 mois et les « environ 50 mots » des CDC à 30 mois. L'Association américaine d'orthophonie et d'audiologie (ASHA) décrit des compétences qui apparaissent généralement dans une tranche d'âge, tandis que les CDC signalent le moment où la majorité des enfants les possèdent. Les deux sources ont raison ; elles répondent à des questions différentes. ## Qu'est-ce qui compte comme un mot ? Tout son que votre enfant utilise de manière cohérente pour désigner la même chose compte, même s'il ne ressemble pas au mot d'adulte. À cet âge, la parole n'est pas toujours claire. L'ASHA donne des exemples comme « chu » pour chaussure et « wa » pour chien. - **Compte :** « ba » chaque fois qu'il veut le ballon, « wawa » pour l'eau, « oups » quand quelque chose tombe, des onomatopées d'animaux comme « meuh » utilisées pour une vache, ainsi que les signes que votre enfant utilise intentionnellement. - **Compte dans toutes les langues :** si votre enfant entend deux langues, additionnez les mots des deux. Notre article sur [le bilinguisme chez le tout-petit et le retard de langage](https://mamadidyouknow.com/fr/retard-de-langage-enfant-bilingue/) explique pourquoi. - **Ne compte pas encore :** un son utilisé une seule fois, ou un babillage qui n'est rattaché à aucun sens. - **« Maman » et « papa » :** les CDC les excluent de leur décompte de trois, car de nombreux bébés les prononcent tôt, parfois avant d'en comprendre le sens exact. Un conseil pratique : tenez une liste à jour sur votre téléphone pendant une semaine. De nombreux parents sont surpris par le nombre de mots qu'ils découvrent une fois qu'ils les consignent par écrit, et c'est très utile à présenter lors de la visite des 18 mois. Tout son utilisé de manière cohérente par votre enfant pour désigner la même chose compte comme un mot, même s'il n'est pas encore très clair. ## Que devrait savoir faire un enfant de 18 mois sur le plan du langage ? La compréhension et la communication sans les mots comptent tout autant que le nombre de mots prononcés. La liste des CDC pour les 18 mois inclut également le fait de suivre des consignes simples en une seule étape sans gestes, comme vous tendre un jouet quand vous dites « donne-le-moi », et pointer du doigt pour vous montrer quelque chose d'intéressant. La liste de l'ASHA pour la tranche de 13 à 18 mois ajoute : - regarder autour de soi lorsqu'on pose des questions en « où », comme « Où est ta couverture ? » - pointer du doigt pour demander des choses, faire une remarque ou obtenir des informations - secouer la tête pour dire « non » et faire « oui » de la tête - identifier une ou plusieurs parties du corps - mélanger de longues séries de sons, de syllabes et de vrais mots avec les variations de ton caractéristiques de la parole Un enfant qui ne prononce que quelques mots mais comprend beaucoup de choses, pointe du doigt, fait des gestes et montre un vif désir de communiquer se trouve dans une situation très différente d'un enfant qui dit peu de mots et ne réagit pas non plus à son prénom ou ne pointe pas du doigt. C'est pourquoi votre pédiatre vous posera des questions sur l'ensemble de ces aspects, et pas seulement sur le vocabulaire. Pour avoir une vue d'ensemble du développement du langage au cours de la première année, consultez notre article [quand les bébés commencent-ils à parler](https://mamadidyouknow.com/fr/quand-bebe-commence-a-parler/). ## Mon enfant de 18 mois ne dit que quelques mots. Dois-je m'inquiéter ? Pas nécessairement, mais cela vaut la peine d'en parler à votre pédiatre plutôt que d'attendre. De nombreux enfants dotés d'un petit vocabulaire à 18 mois connaissent une explosion du vocabulaire dans les mois qui suivent. En même temps, un démarrage tardif de la parole peut être le premier signe d'un problème d'audition ou d'une autre particularité du développement, et il est plus facile d'intervenir lorsqu'ils sont détectés tôt. Voici ce que dit la recherche sur les « parleurs tardifs » (les tout-petits dont le vocabulaire expressif est en retard mais qui se développent par ailleurs normalement) : - Une étude australienne menée auprès de 1 766 enfants de deux ans a révélé qu'environ 13 % d'entre eux présentaient une émergence tardive du langage. Le fait d'être un garçon et d'avoir des antécédents familiaux de retard de parole figuraient parmi les facteurs prédictifs ; le niveau d'études des parents, leurs revenus et leur style parental ne l'étaient pas. - Une synthèse menée par la psychologue Leslie Rescorla a montré que la plupart des parleurs tardifs obtiennent des scores dans la moyenne aux tests de langage entre 5 et 7 ans, bien qu'en tant que groupe, ils continuent à obtenir des scores légèrement inférieurs à ceux de leurs pairs jusqu'à l'adolescence. - Cette même synthèse indique qu'évaluer le langage expressif des tout-petits entre 18 et 35 mois est précieux, car cela permet de repérer les enfants dont le retard est lié à une perte auditive, à l'autisme ou à d'autres affections. **Ce que dit la recherche :** de grandes études s'accordent à dire que le vocabulaire à 18 mois varie énormément d'un enfant en bonne santé à un autre, et que de nombreux parleurs tardifs rattrapent leur retard. Mais aucune étude ne peut vous dire à l'avance quel enfant en particulier rattrapera son retard tout seul, c'est pourquoi les experts recommandent de vérifier plutôt que d'attendre. Vous pouvez en lire davantage dans notre guide sur [les parleurs tardifs](https://mamadidyouknow.com/fr/retard-de-langage/). L'AAP recommande un dépistage du développement lors de la visite des 18 mois, c'est donc le moment idéal pour apporter votre liste de mots. [](https://iluss.gumroad.com/l/first-year-mind-fr)Vous vous demandez si vous en faites assez pour le développement de votre bébé ? Cet article répond à une question. L'Esprit de la première année vous accompagne tout au long de la première année : ce qui se passe dans le cerveau de votre bébé chaque mois, et des activités simples à partager dès aujourd'hui. Sans cartes mémoire ni pression. [L'Esprit de la première année](https://iluss.gumroad.com/l/first-year-mind-fr) - 50 activités simples, soit 10 par étape - Listes de contrôle des étapes clés des CDC de 2022 à imprimer - Ce qui se passe dans le cerveau de votre bébé, mois après mois - Quand consulter votre pédiatre, expliqué clairement $15 $25[L'obtenir pour $15](https://iluss.gumroad.com/l/first-year-mind-fr?wanted=true) PDF instantané · à vous pour toujours · à lire dès ce soir ## Que se passe-t-il lors de la visite de contrôle des 18 mois ? Votre pédiatre évaluera le langage dans le cadre d'un examen du développement plus large. L'AAP recommande un dépistage du développement standardisé lors des visites de suivi de l'enfant à 9, 18 et 30 mois, ainsi qu'un dépistage de l'autisme à 18 et 24 mois. Ceux-ci prennent généralement la forme d'un court questionnaire que vous remplissez concernant les actions de votre enfant. En cas de préoccupation, les étapes suivantes sont généralement les suivantes : - **Un test auditif.** Même un bébé qui a réussi le dépistage néonatal peut développer des problèmes d'audition par la suite, et du liquide dans les oreilles peut assourdir les sons pendant des semaines. - **Une orientation vers un orthophoniste** pour une évaluation de la compréhension et de l'expression orale. - **Une intervention précoce.** En dehors de la France, demandez à votre pédiatre ou à votre médecin traitant comment accéder aux services locaux (en France, tournez-vous vers la PMI, votre pédiatre ou un Centre d'Action Médico-Sociale Précoce - CAMSP). ## Comment puis-je aider mon tout-petit à dire plus de mots ? Parlez-lui, beaucoup, de tout ce qui l'intéresse. Vous n'avez pas besoin de cartes pédagogiques ni d'applications. Les données les plus solides concernent les conversations quotidiennes faites d'allers-retours : - **Suivez son initiative.** S'il pointe un chien du doigt, dites « Un chien ! Un grand chien marron. » Mettez des mots sur ce qu'il est déjà en train de regarder. - **Ajoutez un mot.** S'il dit « ballon », vous dites « Grand ballon » ou « Le ballon roule ». - **Faites des pauses et patientez.** Laissez quelques secondes de silence pour qu'il ait son tour de parole, même si ce tour se résume à un geste ou à un son. - **Lisez ensemble tous les jours.** Demandez « Où est le chat ? » et laissez-le pointer du doigt. Notre article sur [la lecture avec votre bébé](https://mamadidyouknow.com/fr/lire-a-son-bebe/) propose des idées adaptées à chaque âge. - **Limitez la télévision et les écrans en fond.** L'AAP conseille d'éviter les écrans autres que les appels en visio pour les enfants de moins de 18 mois. Consultez notre guide sur [le temps d'écran chez les bébés](https://mamadidyouknow.com/fr/temps-d-ecran-bebe/). - **Ne mettez pas la pression.** Répéter « Dis ballon ! Dis ballon ! » a plutôt tendance à faire se refermer les tout-petits comme des huîtres. Donnez l'exemple en prononçant le mot et passez à autre chose. Consultez votre pédiatre si votre enfant de 18 mois : - dit moins de trois mots en plus de « maman » et « papa » - ne pointe pas du doigt pour vous montrer des choses ou pour en demander - ne suit pas de consignes simples en une étape ou ne semble pas comprendre les mots familiers - ne réagit pas à son prénom ou aux sons, ou si vous avez le moindre doute concernant son audition - a perdu des mots ou d'autres compétences qu'il maîtrisait auparavant ; c'est toujours une raison de consulter rapidement ## Foire aux questions **Q: Est-il normal qu'un enfant de 18 mois ne dise que 5 mots ?** C'est tout à fait dans la fourchette où se situent de nombreux enfants, et c'est au-dessus du seuil minimal de trois mots fixé par les CDC. Considérez la situation dans sa globalité : si votre enfant comprend beaucoup de choses, pointe du doigt et fait des gestes, c'est rassurant. Mentionnez-le de toute façon lors de la visite des 18 mois. **Q: Les garçons parlent-ils plus tard que les filles ?** En moyenne, oui, légèrement. Dans une vaste étude australienne, le fait d'être un garçon figurait parmi les facteurs prédictifs d'une émergence tardive du langage à 24 mois. Mais il s'agit d'une petite différence moyenne, ce n'est donc pas une raison d'attendre si vous vous inquiétez pour votre fils. **Q: Les tout-petits bilingues ont-ils un vocabulaire plus restreint ?** Ils ont peut-être moins de mots dans chaque langue, mais lorsque vous combinez les deux, leur total global est généralement similaire à celui des enfants qui n'apprennent qu'une seule langue. Les spécialistes du langage s'accordent à dire que l'apprentissage de deux langues ne provoque pas de retards de parole. **Q: Pointer du doigt compte-t-il comme de la communication ?** Oui, et c'est un point très important. Les CDC répertorient le fait de pointer du doigt pour montrer quelque chose d'intéressant comme une étape clé à 18 mois, et l'ASHA cite le fait de pointer pour faire des requêtes et commenter. **Q: Quand mon tout-petit doit-il commencer à associer deux mots ?** Généralement entre 18 mois et 2 ans. Les CDC indiquent que le fait de « dire au moins deux mots ensemble, comme "encore lait" » est une étape clé à l'âge de 2 ans. ### Sources - Centers for Disease Control and Prevention. Important Milestones: Your Child By Eighteen Months. [cdc.gov](https://www.cdc.gov/act-early/milestones/18-months.html) - Centers for Disease Control and Prevention. Important Milestones: Your Child By Two Years. [cdc.gov](https://www.cdc.gov/act-early/milestones/2-years.html) - Centers for Disease Control and Prevention. Important Milestones: Your Child By Thirty Months. [cdc.gov](https://www.cdc.gov/act-early/milestones/30-months.html) - Nemours KidsHealth. Your Child's Development: 18 Months. [kidshealth.org](https://kidshealth.org/en/parents/development-18mos.html) - American Speech-Language-Hearing Association. Communication Milestones: 13 to 18 Months. [asha.org](https://www.asha.org/public/developmental-milestones/communication-milestones-13-to-18-months/) - American Speech-Language-Hearing Association. Communication Milestones: 19 to 24 Months. [asha.org](https://www.asha.org/public/developmental-milestones/communication-milestones-19-to-24-months/) - American Academy of Pediatrics, HealthyChildren.org. Identifying Developmental Disorders Through Surveillance and Screening. [healthychildren.org](https://www.healthychildren.org/English/news/Pages/Identifying-Developmental-Disorders-Through-Surveillance-and-Screening.aspx) - Zubrick SR, Taylor CL, Rice ML, Slegers DW (2007). Late language emergence at 24 months: an epidemiological study of prevalence, predictors, and covariates. Journal of Speech, Language, and Hearing Research. [pubmed.ncbi.nlm.nih.gov](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18055773/) - Rescorla L (2011). Late talkers: do good predictors of outcome exist? Developmental Disabilities Research Reviews. [pubmed.ncbi.nlm.nih.gov](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23362033/) - Centers for Disease Control and Prevention. Developmental Monitoring and Screening. [cdc.gov](https://www.cdc.gov/act-early/about/developmental-monitoring-and-screening.html) --- General information for parents, not medical advice. Source page: https://mamadidyouknow.com/fr/combien-de-mots-a-18-mois/